Ett av de praktiska målen för allmän och specialundervisning är att göra en person kapabel att effektivt utföra vissa typer av aktiviteter. Kärnan i alla typer av träning är den gradvisa bildandet av användbar kunskap, förmågor och färdigheter. Dessa kategorier är nära och oupplösligt sammankopplade.
Instruktioner
Steg 1
Under kunskap inom pedagogik är det vanligt att förstå en systematiserad uppsättning information, fakta, bilder, bedömningar som innehåller lagarna i det ämnesområde som utbildning hör till. Kunskap relaterad till en viss typ av aktivitet gör att du kan identifiera och assimilera förhållandet mellan objekt och fenomen. De innehåller ofta färdiga algoritmer för enkla operationer och beprövade beslutsstrategier. En av de viktigaste egenskaperna hos kunskap är dess systemiska och strukturella karaktär.
Steg 2
Färdigheter bildas utifrån den kunskap som erhållits. De representerar specifika tekniker och metoder för att utföra handlingar, behärskade av en person. Varje färdighet förutsätter att studenten medvetet kan tillämpa den kunskap han förvärvat i praktiska aktiviteter. Färdigheter ger flexibilitet i aktiviteter och gör det möjligt att anpassa kunskap till förändrade förhållanden.
Steg 3
Skicklighet är en svårare träningskategori. Det förstås som medvetna handlingar som kommer till automatism, som gradvis utvecklas i direkt interaktion med den objektiva miljön. Färdigheten bildas initialt medvetet och är helt under personens kontroll. Exempel är att behärska siffervärde, skriva eller köra färdigheter.
Steg 4
De första oberoende åtgärderna innehåller ofta fel, utförs extremt långsamt och osäkert. Med tiden är färdigheten helt automatiserad, vilket gör att du kan utföra åtgärder utan att fokusera på dem. Färdigheten kan fixas under lång tid. Även med en lång paus i en viss aktivitet bibehålls eller återställs en persons förmåga att automatiskt utföra tidigare behärskade operationer.
Steg 5
Det traditionella inlärningsmålet består av tre sammanhängande uppgifter. För det första tar en person emot och tar upp kunskap om ämnet. Sedan behärskar han sätten att hantera denna kunskap och lär sig att tillämpa den i praktiken. Så här skapas färdigheter. Det sista steget i utbildningsprocessen är omvandlingen av bunten från kunskap och färdigheter till en hållbar färdighet.
Steg 6
Med andra ord, kunskapen, förmågorna och färdigheterna som en person förvärvat bildas i utbildningsprocessen till ett enda sammankopplat system och förvandlas gradvis till förmågan att utföra första elementära och sedan ganska komplexa operationer med objektiv verklighet. Träningens effektivitet bedöms vanligtvis av hur bestämt en person har behärskat färdigheterna inom ett visst verksamhetsområde.
